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浅墨风吟的博客

 
 
 
 
 
 

【推荐】讲好故事宜“三要”

2017-10-13 11:32:56 阅读5 评论0 132017/10 Oct13

推荐理由:会讲故事应该成为孩子的一种技能,但是大部分孩子在讲故事的时候会羞涩,会张不开嘴,怎么让孩子把故事讲好,推荐下面的文章。【推荐】讲好故事宜“三要” - 左右 - 浅墨风吟的博客


 

作者  | 2017-10-13 11:32:56 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】班主任工作随笔

2017-10-11 10:30:07 阅读11 评论3 112017/10 Oct11

        一年级的孩子是什么样的?喜欢喋喋不休,喜欢打打闹闹,蹦蹦跳跳,好像他们喜欢的都是动起来的,所以让他们静静地坐在位子上听,他们如果不感兴趣,就会坐不住。但是,既然是学生了,就要守一些规矩,怎么在孩子不守规矩的时候做好教育呢?
        一天下午,小航过来跟我“告状”:“老师,小恺亲我耳朵,还朝我笑。”我想象着当时的情景,可以想象的到调皮的小恺的得瑟样。如果让我现在回到孩子这样的年纪,如果有这样一个小朋友过来亲我耳朵,我应该会很高兴吧。我说:“他只亲了你吗?”小航说不知道,“那你应该好好跟他聊一聊,你可以了解一下是不是只亲你?为什么亲你?你应该听听他怎么说。”其实我想说的还有:如果他是因为喜欢你这么做的,而你又不喜欢他这样做,你就可以告诉他,谢谢他喜欢你,但不要亲你。

作者  | 2017-10-11 10:30:07 | 阅读(11) |评论(3) | 阅读全文>>

        读李镇西老师的《给教师的36条建议》,其中有一篇文章是《教育是艺术还是技术?》,对于教育艺术和教育技术,专家给予了形象的描述:
        教育艺术,特征是独创性,往往呈现为教育现场(自然要包括课堂教学)中各种因地制宜因人而异的机智;具有鲜明的个人风格,源于突闪的灵感;它与个性有关,与阅历有关,与天赋有关;大体归入“人文”,形象思维,混沌模糊;它是感性的,不可捉摸;它妙趣横生,忽略规则,忌讳雷同,推崇“教无定法”;所以,其经验智慧,不可复制,具体做法,难以推广,无法超过。
        教育技术,特征是普遍性,常常体现在教育过程(当然也包含课堂教学)中各种按部就班中规中矩的操作;具有浓郁的大众色彩,来自

作者  | 2017-10-3 10:52:50 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

【原创】一年级班主任工作有感

2017-9-22 12:38:59 阅读12 评论2 222017/09 Sept22

        继续一年级班主任工作,忙碌中突然对已经升入二年级的亲孩子们特别想念。因为,我每天都在不同的地方看到他们,他们欢乐地笑着,喊着“老师好”,我们一起在一年级的时候确实相处的特别好,我甚至都想不起他们刚刚进入校园时,是不是也像现在的这群孩子一样调皮过,一样让我糟心过。我心里留下的全是孩子们努力进取,欢乐学习的样子,我觉得这样真好。
        “生命走到哪个阶段,就应该喜欢哪个阶段的时光。”我认同这句话,过去如果带给我欢乐,那么就让欢乐带给我力量,继续前进。
        现在的一年级二班还是个暂时的组合,班里的每个孩子智力水平怎么样,我一时看不出来,而且在我班主任的眼里,智力如何并不如品性好实在。好吧,为了让我的班主任工作能顺

作者  | 2017-9-22 12:38:59 | 阅读(12) |评论(2) | 阅读全文>>

        倏忽,几十天的暑假就过去了,新学期的开始意味着我们再相见时已不是初见时的模样。
        清晨,我从后门走进教室的时候,扫一眼教室,椅子都规规矩矩地放在桌子上,仍是我们假前离开时的模样。我走到教室南面开窗时,一声“老师好”,我转头看到了睿轩,“你好,来的真早,假期过得怎么样?”我一边开着教室里的窗户,一边问。“……”声音有点小,我没太听清楚,难道是假期过得不愉快?“这么好的假期,你玩得不开心吗?”我这样问,“还好吧。”孩子说。“对了,听你妈说你做了个手术……”孩子快步走到我跟前跟我说他手术的事,说着我似乎看到他眼里闪光泪光。”不要紧的,是个小小的手术,男孩子小时候大概都要做的,你现在肯定好了。“他听了,对我点点头。
       

作者  | 2017-9-4 20:47:42 | 阅读(11) |评论(1) | 阅读全文>>

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