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浅墨风吟的博客

 
 
 

日志

 
 

[原创]一年二班的孩子们  

2016-10-25 09:11:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015-09-25 10:44:19|  分类: 工作印迹 
华泽长得极漂亮,一来到学校时总会跟在我身后问一些小问题,比如:竹子小时好吃吗?什么什么怎么样之类。他总喜欢用手拉你一把,不管在什么地方。
        上课了,你的眼晴总是被他吸引。你看看他,身子仰靠在椅子上,双脚搭在桌下的横梁上,身体和椅子一起一前一后不停地晃,小手里不是拿着铅笔橡皮,就是拿着衣服,小脑袋低着,所有的注意力都集中在手上。用他跟他妈妈的话说:“上学真没意思,不能下位玩,不能动。”如果你提到他的名字,他抬起眼睛看看你,在你转眼之后就继续他的事了,如果你走到他跟前,问他为什么不坐好,他会瞪着眼睛看着你却什么也不说,拒绝和你交流。等你要转身时,他的嘴动了说了什么却没发出什么声音,有次我发现了,问他在说什么,他最后一摊手,说:“这有什么?”好像老师很让他无奈。
        其实我挺无奈的,我不是个脾气暴躁的人,面对这样的学生,我很多遍地跟他说上学应该怎么做,他因为不喜欢不接受,我因为是老师而唠叨,效果不好,我知道自己说的话他听不进去。我要等待一个契机。
        孩子的妈妈也对此万般无奈,有天我让华泽给家长捎信,其实我的目的是想让家长了解孩子在课堂上的表现,他因为没说明白,我和孩子妈妈通了一次电话,第二天华泽来上学,端正了坐姿,我想家庭教育的力量是无穷的,尤其是在孩子的心里还没有接受老师之前。
        于是表扬也起了作用,表扬加上表扬,再表扬。一个孩子终于从低头沉醉在自己的世界里来到了我们的课堂上。

【原创】开学了  

2015-09-07 16:34:53|  分类: 工作印迹 
一年级新生开学了!
        我有新学生了,我也是一名新老师,教一年级,心里没底。
       小邓老师连续发了几篇学校活动的信息,这是我上学期的工作,这学期怎么样还不知道,发过来了,怕耽误,都是赶快看看,改改,发给邱老师。问问这学期是否继续信息工作,然后知道还是自己的工作范围,没抢了别人的活。开学了 - 浅墨风吟 - 浅墨风吟的博客昨天家长会,跟学生家长交流了开学后学生的学习常规。家长们虽然听的很认真,但很明显有的家长没听明白。
        从昨天和今天的表现来看,班里有个别学生还不想适应学校生活,他们用哭来解决这个事情,果真是些孩子。
        一年级的班主任们真是辛苦,学生没来之前,连小假期都没好好休息,到学校清理教室,我心里很佩服她们。她们是真正的好老师,默默地付出着,一点儿不张扬。
        今天我和海燕老师带孩子们升旗,到餐厅安排就餐座位,孩子们表现也各不相同。大部分学生还比较中规中矩,按老师说的做。有的孩子总是不停地说话,提醒也不停下。有的孩子总是记不住自己的位置,老师提醒认识一下前后的小朋友也不行。有一个孩子趁老师忙别的小朋友,跑到餐厅别的地方逛了逛。有一个孩子小声哭泣,老师的安慰让他心里的委屈来了大爆发,号啕不止。我并不觉得他们与众不同,他们都是孩子。
        下午拿新书,从班里找了四个小男生来帮忙,他们很能干,做的很好,我跟他们说谢谢,他们都很腼腆。他们是一年级二班的杨博文,张炜健,赵峻贤,王艺霖。
        这个等待板凳的小男孩,昨天还哭鼻子呢,今天表现可棒了,真让人高兴。
[原创]一年二班的孩子们 - wangyanhkk - wangyanhkk的博客

【原创】亲切  

2014-10-14 19:32:53|  分类: 工作印迹
    秋天的傍晚,虽然阳光仍亮着,风里仍是夹了些冷。今天看学生。
    眼前人影一晃,喻辰已站到我跟前,她眨巴着黑亮的眼睛,快速地说:“老师,我今天不知怎么回事,语文有些落后了。”我拨了拨挡在她眼前的头发听着她说,她说的落后其实是比她自己上次的成绩稍低了一点点儿而已,仍是优秀。我从她的眉飞色舞中感受到她的快乐,我被她感染,为她因学习快乐而高兴,也为她愿意站在我的面前说她高兴的事而幸福。我是她上一学年的老师,虽然这一学年已经不教她了,看样子她还是很喜欢跟我说一些她学习中的事。
    站在一边的秀榕没怎么吱声,她和我一样,都看着喻辰。喻辰说完了自己,一把把秀榕推到我眼前,“老师,秀榕说……”又是一通快言快语,秀榕的脸上浮着羞涩,轻声辩驳了几句。“秀榕,你的鼻子还流不流鼻血了?”我问,“昨天还破了一次。”“你自己多注意点,多喝水。”秀榕轻声答应了。
    两个姑娘都是我去年班里的孩子,尽管我们不在一个班了,见面了仍亲切的不得了。

[原创]记住每个美丽瞬间  

2014-06-21 17:11:01记住每个美丽瞬间——
        每天傍晚放学后有十分钟的夕会,每周五放学有双休安全教育,在这些时间里,我就像个八十多岁的老太太一样喋喋不休。其实我离八十岁的日子还远着。
        我是有些厌烦这样的日子的,一件事说了一遍不行,说两遍不行,说三遍不行,要天天说,有时间就说,说的我一张嘴就让孩子知道我要说什么,就像一块无趣的电影,刚播了个开头大家对结尾早就心知肚明。
        知道了,不代表他们会照着做,我是这样想的,现在的孩子太个性了,太花样百出了,太让人防不胜防了,但是常识和网络上报道的突发事件我是要说的,即使有的说了N遍,即使我知道他们不爱听,但是警钟常鸣还是要的,不然,出了意外,我会内疚我没有尽到教育引导的责任。
        最近,放学之后,我的身后会跟着一个尾巴,就算开始没跟上,他也会固执地走进办公室里,把我说的话这样转达给我:“老师,你辛苦了。老师,再见。老师,你也要注意安全,老师,你也要……”第一次他这样跟我说,我有点尴尬地说:“谢谢你,你回家好好完成作业。”(这孩子作业是不爱写的)感觉他在重复我放学前十分钟的话。以后的日子,天天听他这么说,我就感动了。这孩子,心里还真的装着老师呢。
        他就是我班的俊杰同学。
2014-05-31 14:07:44

让每个孩子记住自觉关掉电扇开关的孩子

天热了,教室里开始开风扇。有天我餐厅值日走的急,把关电扇的事忘掉了。在自己班学生吃饭的地方发现小涵没有来,应该排队一块进餐厅的,肯定是玩什么去了,我当时是这样想的。一会儿,小涵来了,我瞪他一眼,不高兴地说饭都凉了,跑哪儿去了?他看我不高兴的样子,说上厕所了,就默默吃饭了。回教室后,我在班里强调就餐纪律,再次明确不准以上厕所等理由晚去餐厅,对去餐厅晚的小涵提出警告。快午睡了,怕学生热,征求学生意见要不要开风扇时,突然想起走时没有关电扇,但是现在电扇是关着的。“是谁帮我关了电扇的?我值班走的急,忘了,真是感谢呀,不然多浪费电。”是晚去餐厅的小涵,原来他排队往下走时,发现班里的电扇没关,他回教室关了开关,没跟上队伍,自己又上了厕所,所以晚去了餐厅。“真是对不起了,老师没有问明白原因就先批评了你,你主动关掉电扇老师得谢谢你,但是晚去餐厅还是不行的,有急事可以告诉餐桌组长。”做了自我批评,又让班长组织同学讨论小涵做的对不对,大家认为小涵做的好也不好,不及时去餐厅没有报告餐桌组长是不对的,主动关掉电扇是非常好的。大家认为应该在纪律一栏里10分减5分的结果最公平。通过这件事,班里关窗、关电脑、关电扇、锁门这些事除了专门负责人员外,还会有很多热心的孩子在负责人忘记时主动帮忙。

2014-05-29 20:35:38

让每个孩子记住那个弯腰捡纸的孩子

有次课间,班长兴冲冲地告诉我,小杰给班里增光了。小杰学习不够好,为人老实本分,增光的原因,我在短时间里真想不出来。班长没等说,其他同学都七嘴八舌地说起来,我明白了,小杰在回教室的楼梯上捡起一张废纸,正好有老师经过表扬了他。“好,做的好!”我愉快地表扬小杰,“老师为三年级一班有你感到自豪。”“你为什么能弯腰捡起那片别人看到却没有捡起的纸呢?”我问,“因为老师说了,要爱护校园环境。”小杰红着脸小声说,“你做的真好!说的也好!”再次表扬他后,我对全班同学说:“小杰今天做的好。相信大家都能做好。咱班的每个同学都有自己的优点,相信有的同学也在校园中捡起过废纸片,虽然没有老师看到,但是你做了好事,应该为自己自豪。”在班长的组织下,大家一致通过在卫生加分栏里给小杰加10分。并在班里通过这样一个决议:班里的同学自觉捡起校园里的废纸,经核实后由卫生委员记录加分。

这次之后呢?当我早晨走在他的身后,看到他捡起地上的一块硬纸卡时,我想:这个孩子真是可爱。又想:如果那个扔掉或不小心掉了硬纸卡的人也能弯下腰,那值日生该有多轻松,校园环境又会是多么整洁。

[原创]让生命像鲜花一样绽放之目的  

2014-04-08 14:31:31|  分类: 工作印迹
        照例跟着学生下楼做操,站在学生的队伍后面。
        照例有几个学生把课间操做的花样百出,方向与众不同,动作与众不同,表情与众不同。
        中国人大部分事情喜欢做的规矩且有型,这些孩子在队伍当中,把一个班级的课间操做成了高低起伏、姿态百出的无形。照规矩来说,他们得受到批评,他们得用心地好好学习,争取进步,把自己融入班级课间操的正常状态当中。
        但是想想,课间操的最终目的是什么呢?活动筋骨,锻炼身体。那些把操做错的孩子,其实没闲着,身体也在动,虽有的动作不伦不类,影响了整体的美观。
        我认为有的孩子就是做不好课间操,除却有的学生太没有纪律性,有些孩子确实是学不会,他们认真且脸红地做着操,他们没有影响到别人,只是课间操做不好,其实达到了活动和锻炼的目的。

[原创]让每个生命像鲜花一样绽放之幸福  

2014-03-31 10:35:01|  分类: 工作印迹
 孩子不见笑脸的原因,似乎是他们对课程不感兴趣。
        对课程不感兴趣的原因很多,教师的,学科的,学生自己的。
        对自己的工作感兴趣吗?每天早晨到学校后,学生见到老师的第一句话是:“老师,XXX没戴红领巾被扣分了。”“XXX不打扫卫生。”“XXX上楼梯时踩黄线了。”各种的失误。开始时回应:"好,知道了。我到教室说一说。“后来,说的多了,也真懒的多说。天天说,天天失误,当然,失误并不可避免。心情受到影响没有?扣分当然不是值得高兴的事,但是如果不高兴的话,天天不高兴,工作上还有何幸福可言?学生失误只是工作中的一部分,因此不高兴,因此生气,工作怎么幸福的起来。
        为教育事业贡献一切?如果伟大不了,就平庸一些吧,有多大能力尽多大力,让自己的心情平静下来,快乐工作。

[原创]让每个生命像鲜花一样绽放之笑脸

 2014-03-30 16:10:36|  分类: 工作印迹

        悦铭在班里真是个不起眼的女生,学习不好,也不会主动跟老师说话。
        开家长会时,她奶奶来过,她爸爸来过,没看见她的妈妈。对于父母离异的事,她似乎也没有什么不开心,在我统计电话号码的时候,她连妈妈的也报给我,对我说:“我爸爸妈妈离婚了,妈妈的电话你要不要?”
        悦铭,我点到她名字的时候,总是因为她的作业。“补作业。”“作业没写。”我记得我通常都是跟她说这个。
        周五的运动会,班里实在没有像样的运动员,让她当运动员上场,她乐呵呵的,看样子很高兴。这点与其他内向或是不喜欢表现的小女孩不一样,她没说“不”,愉快地接受。
        运动场上,短跑和接力,成绩一般,但是她在赛场上总是笑着,不管成绩好不好,都很开心的样子。在小组中排名第3,她笑着跟我说,我说很好,很好,她笑。
        我总觉得她的笑是发自内心的愉快,在班里不太见到孩子们在课堂上有这样的笑容。真是值得反思。







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