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【原创】善思而行  

2018-05-30 20:19:15|  分类: 基础篇之心灵悟语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        最近一周跟校车,跟一个学生小摩擦数次。
        大概是孩子们都是以貌取人,曾一个孩子面对着我时叫我”温柔“,所以我跟车时孩子们既有不把我放在眼里的做派,又爱凑我跟前说些幼稚的话。
        那个没事老是爱大叫”老师,谁谁怎么样怎么样“的孩子,有一天被别人告状了之后,他突然用手卡住了前面一男生的脖子,当我问他怎么回事的时候,虽然他放了手,但突然朝我大叫说:”XXX骂我,XXX。“脏话连篇,一个是他说话态度有问题,再就是在公众场合这么肆无忌惮地说脏话真是不雅,我于是说不能在校车上说脏话,他朝我梗着脖子说”管你什么事,我就说怎么了。“虽然他狠话说下了,但是到底没有再说脏话。回程时,司机让我别管这样的孩子,说管了也不听,自己还上火。我倒是没有上火,因为从教这么多年,什么样的学生和家长没看到呢?哪能为一个孩子的无礼就上火呢?我觉得”教育并不能教好每个孩子。“但是,教师的职责是什么呢?要不要教和教好教不好是两个概念。
         第二天这个梗着脖子不让我管的孩子出现在我们办公室,说是找科学老师,却又凑到我跟前跟没事人一样问我”老师,你在干什么呢?“我就想,这孩子是来找台阶的吧,我不想立刻就给他台阶。我说:”现在别跟我说话。“他一脸悻悻地走了。能梗脖子和也能拉下脸,鲁莽,脸皮厚,但也不是那种碰到南墙不回头的人。傍晚放学,我照旧跟校车,在校车门前,他不上车,在我眼前晃来晃去,没话找话,我告诉他“要有骨气,不让我管干嘛又来找我说话?”大概面子上有点过不去了,他闷闷坐到位子上。
        不巧,旁边孩子又骚扰他,别的孩子却告他的状,平时人缘差,坏事总是找他。我又问他怎么回事,他又梗着脖子叫了:“是他,根本就不是我。”我说“你就有朝我梗脖子的能耐。”我公平地批评了那个捣乱的孩子,他在旁边虽然还是气哼哼的,但是再没有说什么。
        我就想这个梗脖子的孩子其实是那种特别敏感的孩子,他因为总是调皮受批评的时候太多了,但又因为好面子不愿意在众人面前被落面子,所以以梗脖子大叫的方式来表示自己对别人的好意坏意都不屑一顾。其实哪是不屑一顾呢,是在意,所以才这样表达自己。那天他卡了别的孩子的脖子,下车后,我看着他摸着别的孩子的脖子示弱了。他朝我吼,是怕我也什么事都觉得他不对吧,所以他在之后也会到办公室去没话找话。
        今天傍晚我又跟车时,他又晃在我眼前,还问”老师,你有孩子没有?“”有?“”没有?“他自己自说自话,我不理他。他又凑到跟前,我问他”什么是骨气,什么是脸皮,知道吗?“他笑着说”老师,我没脸皮,我没骨气。“但是到了车上以后,到底比前两天自觉了不少。
        我知道很多人都不知道如何正确地表达自己,我觉得这个对着我又梗脖子,对着我又嘻皮笑脸的孩子,其实想得到的是更多人的善意和尊重吧。我并没有因为他的无礼而对他心存偏见,孩子就是孩子,但愿有一天他会明白只有尊重别人别人才会尊重他吧。
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